Linguagem e práticas culturais hip hop de estudantes do ensino médio

Autores

  • Adriana Galdino Sobral
  • Elnatan Alves Cabral
  • Erivaldo Almeida da Silva
  • Ady Canário de Souza Estevão

Palavras-chave:

Linguagem, Hip Hop, Estudantes.

Resumo

Inserido na área da Linguística Aplicada e dos Estudos Discursivos Aplicados à Educação, este trabalho busca apresentar, de modo introdutório, uma pesquisa em andamento, cujo objetivo é mapear/identificar as práticas de linguagem de estudantes relacionadas ao movimento cultural hip hop na prática escolar e a devida correspondência para o acesso ao ensino médio. Pretende-se, a partir do referencial teórico da Análise do Discurso Francesa (AD), descrever os movimentos culturais que envolvem as práticas discursivas dos estudantes do Ensino Médio na escola em diálogo com a sociedade. Espera-se contribuir com a linguagem e práticas culturais dos jovens na visibilização do movimento hip hop: capoeira, poesia, grafite, música e dança.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

2016-06-20

Edição

v. 2 n. 1 (2016): III SEADIS

Seção

RESUMOS EXPANDIDOS

Licença

1. PROPOSTA DE POLÍTICA PARA PERIÓDICOS DE ACESSO LIVRE


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).